Um professor universitário nos Estados Unidos reprovou 32 de 35 alunos após identificar o uso de inteligência artificial em redações sobre a Revolução Industrial. Jason Gibson, docente da Alcorn State University no Mississippi, adotou uma estratégia simples para detectar a prática entre os estudantes.
Método de verificação adotado
Ele inseriu uma frase em texto branco sobre fundo branco no enunciado da prova. A instrução determinava que os alunos incluíssem a palavra Madagascar de forma sem sentido no texto. Os estudantes que recorreram ao ChatGPT copiaram a frase oculta, gerando respostas com menções absurdas ao termo.
Resultado da avaliação
A tática revelou que a maioria da turma não revisou o conteúdo gerado pela ferramenta. Ficou mais do que evidente que os alunos nem voltaram para reler as respostas. O professor destacou que o objetivo era apenas identificar quem utilizou inteligência artificial de maneira indevida na elaboração das redações.
Ficou mais do que evidente que os alunos nem voltaram para reler as respostas
Jason Gibson
